Program Keahlian:<\/strong> Desain Komunikasi Visual (DKV)
Sasaran:<\/strong> Siswa SMK
Topik:<\/strong> Dasar-Dasar Video Grafis dan Produksi Video
Alokasi Waktu:<\/strong> 4 JP
Model Pembelajaran:<\/strong> Project Based Learning (PjBL)<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n
B. Tujuan Pembelajaran<\/h2>\n\n\n\n
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Menjelaskan pengertian video grafis.<\/li>\n\n\n\n
- Menjelaskan fungsi dan manfaat video dalam komunikasi visual.<\/li>\n\n\n\n
- Mengidentifikasi unsur-unsur dalam video.<\/li>\n\n\n\n
- Menjelaskan tahapan produksi video.<\/li>\n\n\n\n
- Mengenal teknik dasar pengambilan gambar.<\/li>\n\n\n\n
- Mengenal dasar editing video.<\/li>\n\n\n\n
- Membuat konsep sederhana sebuah video.<\/li>\n\n\n\n
- Menghasilkan video pendek dengan menerapkan prinsip komunikasi visual.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
C. Pengertian Video Grafis<\/h2>\n\n\n\n
Video grafis merupakan media komunikasi visual yang menggabungkan gambar bergerak, teks, ilustrasi, audio, animasi, dan efek visual<\/strong> untuk menyampaikan informasi atau pesan kepada penonton.<\/p>\n\n\n\n
Video grafis banyak digunakan dalam berbagai bidang, seperti:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Promosi produk dan jasa<\/li>\n\n\n\n
- Iklan<\/li>\n\n\n\n
- Media sosial<\/li>\n\n\n\n
- Video edukasi<\/li>\n\n\n\n
- Company profile<\/li>\n\n\n\n
- Presentasi<\/li>\n\n\n\n
- Dokumentasi kegiatan<\/li>\n\n\n\n
- Motion graphic<\/li>\n\n\n\n
- Konten YouTube dan TikTok<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Dalam bidang DKV, video grafis menjadi salah satu media penting karena mampu menyampaikan pesan secara visual dan menarik.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nD. Unsur-Unsur Video Grafis<\/h2>\n\n\n\n
1. Visual<\/h3>\n\n\n\n
Visual merupakan elemen yang dapat dilihat oleh penonton, seperti:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Video<\/li>\n\n\n\n
- Foto<\/li>\n\n\n\n
- Ilustrasi<\/li>\n\n\n\n
- Ikon<\/li>\n\n\n\n
- Tipografi<\/li>\n\n\n\n
- Animasi<\/li>\n\n\n\n
- Warna<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Visual harus disusun dengan memperhatikan prinsip desain agar pesan mudah dipahami.<\/p>\n\n\n\n
2. Audio<\/h3>\n\n\n\n
Audio memberikan suasana dan memperkuat pesan dalam video.<\/p>\n\n\n\n
Contohnya:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Musik latar<\/li>\n\n\n\n
- Voice over<\/li>\n\n\n\n
- Dialog<\/li>\n\n\n\n
- Sound effect<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
3. Teks<\/h3>\n\n\n\n
Teks digunakan untuk memberikan informasi tambahan kepada penonton.<\/p>\n\n\n\n
Contohnya:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Judul<\/li>\n\n\n\n
- Subtitle<\/li>\n\n\n\n
- Caption<\/li>\n\n\n\n
- Nama narasumber<\/li>\n\n\n\n
- Informasi produk<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
4. Gerakan<\/h3>\n\n\n\n
Gerakan membuat video lebih hidup dan menarik.<\/p>\n\n\n\n
Gerakan dapat berasal dari:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Pergerakan kamera<\/li>\n\n\n\n
- Pergerakan objek<\/li>\n\n\n\n
- Animasi<\/li>\n\n\n\n
- Transisi<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
5. Warna<\/h3>\n\n\n\n
Warna digunakan untuk membangun identitas dan suasana video.<\/p>\n\n\n\n
Pemilihan warna harus disesuaikan dengan tema dan target audiens.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nE. Jenis-Jenis Video<\/h1>\n\n\n\n
Beberapa jenis video yang dapat dibuat oleh siswa DKV antara lain:<\/p>\n\n\n\n
1. Video Promosi<\/h3>\n\n\n\n
Digunakan untuk mempromosikan produk, jasa, kegiatan, atau sebuah lembaga.<\/p>\n\n\n\n
2. Video Dokumentasi<\/h3>\n\n\n\n
Digunakan untuk merekam suatu kegiatan atau peristiwa.<\/p>\n\n\n\n
3. Video Edukasi<\/h3>\n\n\n\n
Digunakan untuk menyampaikan informasi atau materi pembelajaran.<\/p>\n\n\n\n
4. Company Profile<\/h3>\n\n\n\n
Video yang memperkenalkan profil suatu perusahaan, organisasi, atau sekolah.<\/p>\n\n\n\n
5. Motion Graphic<\/h3>\n\n\n\n
Video yang menggabungkan desain grafis dengan animasi dan audio.<\/p>\n\n\n\n
6. Video Iklan<\/h3>\n\n\n\n
Video yang dibuat untuk menarik perhatian audiens terhadap produk atau layanan tertentu.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nF. Tahapan Produksi Video<\/h1>\n\n\n\n
Produksi video secara umum terdiri dari tiga tahap utama:<\/p>\n\n\n\n
1. Pra-Produksi<\/h2>\n\n\n\n
Pra-produksi merupakan tahap perencanaan sebelum proses pengambilan gambar.<\/p>\n\n\n\n
Kegiatan yang dilakukan antara lain:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Menentukan ide<\/li>\n\n\n\n
- Menentukan tujuan video<\/li>\n\n\n\n
- Menentukan target audiens<\/li>\n\n\n\n
- Membuat konsep<\/li>\n\n\n\n
- Membuat naskah<\/li>\n\n\n\n
- Membuat storyboard<\/li>\n\n\n\n
- Menentukan lokasi<\/li>\n\n\n\n
- Menentukan pemeran<\/li>\n\n\n\n
- Menyiapkan peralatan<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Peralayan Yang Dimiliki <\/h3>\n\n\n\n
\n![\"\"](\"https:\/\/dkv.smkbaktimandiri.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/WhatsApp-Image-2026-08-19-at-09.40.09-1024x576.jpeg\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/dkv.smkbaktimandiri.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/WhatsApp-Image-2026-08-19-at-09.40.07-1-1024x576.jpeg\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/dkv.smkbaktimandiri.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/WhatsApp-Image-2026-08-19-at-09.40.07-1024x576.jpeg\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/dkv.smkbaktimandiri.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/WhatsApp-Image-2026-08-19-at-09.40.06-1024x576.jpeg\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/dkv.smkbaktimandiri.sch.id\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/WhatsApp-Image-2026-08-19-at-09.40.05-1-1024x576.jpeg\")
<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n2. Produksi<\/h2>\n\n\n\n
Produksi adalah proses pengambilan gambar dan suara berdasarkan konsep yang telah dibuat.<\/p>\n\n\n\n
Beberapa hal yang perlu diperhatikan:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Komposisi gambar<\/li>\n\n\n\n
- Pencahayaan<\/li>\n\n\n\n
- Sudut kamera<\/li>\n\n\n\n
- Gerakan kamera<\/li>\n\n\n\n
- Fokus<\/li>\n\n\n\n
- Kualitas audio<\/li>\n\n\n\n
- Stabilitas kamera<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\n\n\n\n3. Pasca-Produksi<\/h2>\n\n\n\n
Pasca-produksi adalah proses mengolah hasil rekaman menjadi video final.<\/p>\n\n\n\n
Kegiatannya meliputi:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Memindahkan file<\/li>\n\n\n\n
- Seleksi footage<\/li>\n\n\n\n
- Memotong video<\/li>\n\n\n\n
- Menyusun footage<\/li>\n\n\n\n
- Menambahkan teks<\/li>\n\n\n\n
- Menambahkan musik<\/li>\n\n\n\n
- Menambahkan sound effect<\/li>\n\n\n\n
- Menambahkan transisi<\/li>\n\n\n\n
- Melakukan color correction<\/li>\n\n\n\n
- Rendering\/export video<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\n\n\n\nG. Teknik Dasar Pengambilan Gambar<\/h1>\n\n\n\n
1. Extreme Long Shot (ELS)<\/h2>\n\n\n\n
Menampilkan objek dengan area lingkungan yang sangat luas.<\/p>\n\n\n\n
Fungsi:<\/strong> Menunjukkan lokasi atau suasana.<\/p>\n\n\n\n
2. Long Shot (LS)<\/h2>\n\n\n\n
Menampilkan objek secara utuh dengan lingkungan di sekitarnya.<\/p>\n\n\n\n
3. Medium Shot (MS)<\/h2>\n\n\n\n
Menampilkan objek dari sekitar pinggang hingga kepala.<\/p>\n\n\n\n
Fungsi:<\/strong> Cocok untuk wawancara dan presentasi.<\/p>\n\n\n\n
4. Close Up (CU)<\/h2>\n\n\n\n
Menampilkan bagian wajah atau objek secara lebih dekat.<\/p>\n\n\n\n
Fungsi:<\/strong> Menonjolkan ekspresi atau detail.<\/p>\n\n\n\n
5. Extreme Close Up (ECU)<\/h2>\n\n\n\n
Menampilkan bagian objek dengan sangat dekat.<\/p>\n\n\n\n
Fungsi:<\/strong> Menekankan detail tertentu.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nH. Sudut Pengambilan Kamera<\/h1>\n\n\n\n
1. Eye Level<\/h3>\n\n\n\n
Kamera berada sejajar dengan objek.<\/p>\n\n\n\n
2. High Angle<\/h3>\n\n\n\n
Kamera berada lebih tinggi dari objek.<\/p>\n\n\n\n
3. Low Angle<\/h3>\n\n\n\n
Kamera berada lebih rendah dari objek.<\/p>\n\n\n\n
4. Bird Eye View<\/h3>\n\n\n\n
Kamera mengambil gambar dari posisi sangat tinggi sehingga objek terlihat dari atas.<\/p>\n\n\n\n
5. Worm Eye View<\/h3>\n\n\n\n
Kamera berada sangat rendah dan mengarah ke atas.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nI. Gerakan Kamera<\/h1>\n\n\n\n
Beberapa gerakan kamera yang perlu diketahui:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Pan:<\/strong> Kamera bergerak ke kanan atau kiri.<\/li>\n\n\n\n
- Tilt:<\/strong> Kamera bergerak ke atas atau bawah.<\/li>\n\n\n\n
- Zoom:<\/strong> Memperbesar atau memperkecil tampilan objek.<\/li>\n\n\n\n
- Dolly:<\/strong> Kamera bergerak mendekati atau menjauhi objek.<\/li>\n\n\n\n
- Tracking:<\/strong> Kamera mengikuti pergerakan objek.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Penggunaan gerakan kamera harus memiliki tujuan dan tidak dilakukan secara berlebihan.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nJ. Dasar Editing Video<\/h1>\n\n\n\n
Editing merupakan proses menyusun dan mengolah footage menjadi sebuah cerita yang utuh.<\/p>\n\n\n\n
Tahapan dasar editing:<\/p>\n\n\n\n
Import \u2192 Seleksi \u2192 Cut \u2192 Arrange \u2192 Audio \u2192 Text \u2192 Transition \u2192 Color \u2192 Export<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Software yang dapat digunakan untuk pembelajaran antara lain:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- CapCut<\/li>\n\n\n\n
- Adobe Premiere Pro<\/li>\n\n\n\n
- DaVinci Resolve<\/li>\n\n\n\n
- Adobe After Effects<\/li>\n\n\n\n
- Blender<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Untuk tahap awal, siswa dapat menggunakan aplikasi editing yang lebih sederhana sebelum mempelajari software profesional.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nK. Prinsip Dasar Editing<\/h1>\n\n\n\n
1. Cutting<\/h3>\n\n\n\n
Memotong bagian video yang tidak diperlukan.<\/p>\n\n\n\n
2. Transition<\/h3>\n\n\n\n
Menghubungkan satu scene dengan scene lainnya.<\/p>\n\n\n\n
3. Timing<\/h3>\n\n\n\n
Menyesuaikan durasi gambar, teks, dan audio agar video terasa nyaman ditonton.<\/p>\n\n\n\n
4. Audio<\/h3>\n\n\n\n
Audio harus memiliki volume yang seimbang dengan voice over dan efek suara.<\/p>\n\n\n\n
5. Typography<\/h3>\n\n\n\n
Gunakan jenis dan ukuran huruf yang mudah dibaca.<\/p>\n\n\n\n
6. Color<\/h3>\n\n\n\n
Warna video dapat disesuaikan agar memiliki suasana dan identitas visual yang konsisten.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nL. Storyboard<\/h1>\n\n\n\n
Storyboard merupakan gambaran visual dari setiap adegan sebelum proses produksi.<\/p>\n\n\n\n
Contoh storyboard sederhana:<\/p>\n\n\n\n
Scene<\/th> Visual<\/th> Audio<\/th> Durasi<\/th><\/tr> 1<\/td> Tampilan depan sekolah<\/td> Musik pembuka<\/td> 5 detik<\/td><\/tr> 2<\/td> Siswa masuk kelas<\/td> Musik<\/td> 5 detik<\/td><\/tr> 3<\/td> Kegiatan DKV<\/td> Voice over<\/td> 10 detik<\/td><\/tr> 4<\/td> Praktik desain<\/td> Musik<\/td> 10 detik<\/td><\/tr> 5<\/td> Hasil karya siswa<\/td> Musik<\/td> 10 detik<\/td><\/tr> 6<\/td> Logo\/nama sekolah<\/td> Voice over<\/td> 5 detik<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\nM. Proyek Pembelajaran<\/h1>\n\n\n\n
Proyek: Membuat Video Promosi Sekolah<\/h2>\n\n\n\n
Peserta didik bekerja secara individu atau kelompok untuk membuat video promosi berdurasi 60\u201390 detik<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n
Tema<\/h3>\n\n\n\n
“Kenapa Memilih SMK Bakti Mandiri?”<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Isi Video<\/h3>\n\n\n\n
Video dapat memperkenalkan:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Lingkungan sekolah<\/li>\n\n\n\n
- Program keahlian DKV<\/li>\n\n\n\n
- Program keahlian Akuntansi<\/li>\n\n\n\n
- Program keahlian Ototronik<\/li>\n\n\n\n
- Kegiatan siswa<\/li>\n\n\n\n
- Fasilitas sekolah<\/li>\n\n\n\n
- Prestasi siswa<\/li>\n\n\n\n
- Kegiatan praktik<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Tahapan Proyek<\/h3>\n\n\n\n
Tahap 1:<\/strong> Menentukan ide dan konsep
\u2193
Tahap 2:<\/strong> Membuat naskah
\u2193
Tahap 3:<\/strong> Membuat storyboard
\u2193
Tahap 4:<\/strong> Menyiapkan alat dan lokasi
\u2193
Tahap 5:<\/strong> Pengambilan gambar
\u2193
Tahap 6:<\/strong> Editing
\u2193
Tahap 7:<\/strong> Review
\u2193
Tahap 8:<\/strong> Export video
\u2193
Tahap 9:<\/strong> Presentasi hasil<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nN. Tugas Peserta Didik<\/h1>\n\n\n\n
Buatlah sebuah video pendek dengan ketentuan:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Durasi 60\u201390 detik.<\/li>\n\n\n\n
- Memiliki tema yang jelas.<\/li>\n\n\n\n
- Memiliki opening dan closing.<\/li>\n\n\n\n
- Menggunakan minimal 5 shot berbeda.<\/li>\n\n\n\n
- Menggunakan teks informasi.<\/li>\n\n\n\n
- Menggunakan musik atau audio.<\/li>\n\n\n\n
- Memperhatikan komposisi gambar.<\/li>\n\n\n\n
- Menggunakan teknik editing dasar.<\/li>\n\n\n\n
- Video memiliki alur yang mudah dipahami.<\/li>\n\n\n\n
- Video dikumpulkan dalam format MP4.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
\n\n\n\nO. Penilaian<\/h1>\n\n\n\n
Aspek<\/td> Bobot<\/td><\/tr> Ide dan konsep<\/td> 20%<\/td><\/tr> Storyboard dan perencanaan<\/td> 15%<\/td><\/tr> Teknik pengambilan gambar<\/td> 20%<\/td><\/tr> Editing video<\/td> 20%<\/td><\/tr> Kreativitas<\/td> 15%<\/td><\/tr> Presentasi<\/td> 10%<\/td><\/tr> Total<\/strong><\/td> 100%<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\nP. Refleksi<\/h1>\n\n\n\n
Setelah menyelesaikan proyek, peserta didik menjawab pertanyaan berikut:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Apa yang paling sulit dalam proses pembuatan video?<\/li>\n\n\n\n
- Bagaimana cara menentukan konsep video?<\/li>\n\n\n\n
- Teknik pengambilan gambar apa yang paling sering digunakan?<\/li>\n\n\n\n
- Apa yang perlu diperbaiki dari video yang telah dibuat?<\/li>\n\n\n\n
- Bagaimana video dapat digunakan sebagai media komunikasi visual?<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
A. Identitas Pembelajaran Mata Pelajaran: Video GrafisProgram Keahlian: Desain Komunikasi Visual (DKV)Sasaran: Siswa SMKTopik: Dasar-Dasar Video Grafis dan Produksi VideoAlokasi Waktu: 4 JPModel Pembelajaran: Project Based Learning (PjBL) B. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu: C. Pengertian Video Grafis Video grafis merupakan media komunikasi visual yang menggabungkan gambar bergerak, teks, ilustrasi, audio, animasi, dan efek visual untuk menyampaikan informasi atau pesan kepada penonton. Video grafis banyak digunakan dalam berbagai bidang, seperti: Dalam bidang DKV, video grafis menjadi salah satu media penting karena mampu menyampaikan pesan secara visual dan menarik. D. Unsur-Unsur Video Grafis 1. Visual Visual merupakan elemen yang dapat dilihat oleh penonton, seperti: Visual harus disusun dengan memperhatikan prinsip desain agar pesan mudah dipahami. 2. Audio Audio memberikan suasana dan memperkuat pesan dalam video. Contohnya: 3. Teks Teks digunakan untuk memberikan informasi tambahan kepada penonton. Contohnya: 4. Gerakan Gerakan membuat video lebih hidup dan menarik. Gerakan dapat berasal dari: 5. Warna Warna digunakan untuk membangun identitas dan suasana video. Pemilihan warna harus disesuaikan dengan tema dan target audiens. E. Jenis-Jenis Video Beberapa jenis video yang dapat dibuat oleh siswa DKV antara lain: 1. Video Promosi Digunakan untuk mempromosikan produk, jasa, kegiatan, atau sebuah lembaga. 2. Video […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":102,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"class_list":["post-97","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dkv.smkbaktimandiri.sch.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/97","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dkv.smkbaktimandiri.sch.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/dkv.smkbaktimandiri.sch.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dkv.smkbaktimandiri.sch.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dkv.smkbaktimandiri.sch.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=97"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/dkv.smkbaktimandiri.sch.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/97\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":109,"href":"https:\/\/dkv.smkbaktimandiri.sch.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/97\/revisions\/109"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dkv.smkbaktimandiri.sch.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/102"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dkv.smkbaktimandiri.sch.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=97"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- Tilt:<\/strong> Kamera bergerak ke atas atau bawah.<\/li>\n\n\n\n
- Pan:<\/strong> Kamera bergerak ke kanan atau kiri.<\/li>\n\n\n\n